El inicio de 2026 marca un nuevo momento para el trabajo colaborativo entre Colectivo Juntes y la Escuela República Argentina, consolidando un proceso de Investigación Acción Participativa que continúa promoviendo transformaciones concretas en la vida escolar a través del protagonismo de las infancias, el trabajo intergeneracional y la articulación con distintos saberes.
Durante 2025 y lo que va de 2026, estudiantes y docentes de la Escuela República Argentina, junto a investigadores han desarrollado diversas iniciativas orientadas a construir una escuela más inclusiva, participativa y sostenible, donde las infancias no solo son parte de los procesos, sino también agentes activos en la identificación de problemáticas, creación de propuestas y transformación de sus espacios cotidianos.
Uno de los pilares de este trabajo ha sido el fortalecimiento del Equipo Movilizador, integrado por docentes e investigadores representantes de distintos ciclos, quienes se reúnen periódicamente para impulsar mejoras en la escuela desde una metodología reflexiva y colaborativa. Este equipo ha permitido consolidar una base de trabajo que proyecta para 2026 la continuidad de las transformaciones en el aula, el apoyo a la Brigada de la Inclusión y la consolidación de dispositivos colectivos de mejora escolar.
En paralelo, la Brigada de la Inclusión, compuesta por estudiantes representantes de distintos cursos, ha avanzado en uno de sus proyectos más significativos: el diseño de un CRA, pensado como un espacio inclusivo para aprender, compartir y participar. Este proceso expresa de manera concreta cómo la participación infantil puede materializarse en propuestas reales que transforman la infraestructura y cultura escolar.
Otro de los avances relevantes corresponde a Transformaciones en el Aula, iniciativa que evalúa implementaciones piloto destinadas a mejorar las condiciones de aprendizaje, como la disminución del ruido de fondo mediante adaptaciones sustentables en mobiliario escolar. Los resultados preliminares evidencian avances significativos en la creación de ambientes más cómodos para el aprendizaje cotidiano.
Estos procesos reflejan el horizonte del proyecto de investigación de Colectivo Juntes: poner a las infancias en el centro como sujetos de derechos, promover espacios intergeneracionales y reconocer que participar también se aprende mediante experiencias concretas de colaboración, reflexión y acción.
Más que proyectos aislados, estas iniciativas forman parte de una visión compartida que busca transformar la escuela desde dentro, fortaleciendo vínculos entre infancias, adulteces, comunidad educativa e instituciones externas para imaginar nuevas formas de habitar, aprender y construir escuela.
Así, el comienzo de 2026 no solo representa un nuevo año escolar, sino también la continuidad de un proceso de investigación y acción colectiva donde las transformaciones socioambientales, pedagógicas e inclusivas siguen tomando forma desde la participación activa de toda la comunidad.