Hacia el alcance de ambientes inclusivos de aprendizaje: voces de niños y niñas autistas acerca de barreras y facilitadores del ambiente físico y sensorial de sus salas de clases

Autora: Verónica Angulo de la Fuente
Programa: Doctorado en Psicología y Transformaciones Sociales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Profesoras guía: Carolina Urbina y Verónica López
Año: 2025
Proyecto asociado: FONDECYT 1231674

Esta tesis doctoral, desarrollada por Verónica Angulo de la Fuente en el Doctorado en Psicología y Transformaciones Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, se enmarca en el proyecto FONDECYT 1231674 y cuenta con la guía de Carolina Urbina y Verónica López.

La investigación aborda las voces de niños y niñas autistas en relación con las barreras y facilitadores del ambiente físico y sensorial de sus salas de clases, en el marco del estudio de ambientes inclusivos de aprendizaje.

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